Rééducation du raisonnement logique
et des compétences mathématiques
Du CP à la 3ème
Votre enfant perd confiance en maths ?
Il montre une baisse de motivation, des blocages
et peine à accéder à l’abstraction ou n’a pas acquis
certains raisonnements essentiels à la compréhension ?
Vous recherchez une personne sérieuse, capable d’évaluer ses acquis et la nature précise de ses difficultés, afin d'envisager une prise en charge vraiment ciblée (bilan logico-maths / cognition mathématique).
Vous êtes parent, à la recherche d'une aide pour votre enfant ?
Vous êtes un professionnel de l'Éducation ou du paramédical ?
Qui suis-je ?
Après une formation en biologie, j’ai enseigné pendant 12 ans en tant que professeure des écoles. Très vite, j’ai eu à cœur d’adapter mes pratiques pour que chaque enfant trouve sa place, en m’inspirant notamment des pédagogies actives comme Montessori.
Soucieuse d’aider plus particulièrement les enfants rencontrant des difficultés, je me suis tournée vers l’enseignement spécialisé pendant 5 ans. Cette pratique réalisée en Réseau d'Aide (RASED), m’a poussée vers un nouveau parcours de formation afin de répondre aux difficultés si souvent observées sur le terrain en ce qui concerne l'accès au raisonnement logique et mathématique (600 h de formations théoriques et pratiques réalisées sur ce sujet, entre 2012 et 2019).
J’ai découvert à quel point les blocages en mathématiques pouvaient être levés grâce à des manipulations concrètes, de la bienveillance et un accompagnement en confiance.
Pendant 10 ans en Île-de-France, j’ai eu la chance d’accompagner plus de 150 enfants et adolescents en libéral dans ce domaine, y compris des élèves atteints de surdité en dispositif SESSAD. Avec des outils adaptés, un regard positif, chaque jeune porteur de * TSA ou non, peut progresser sereinement.
En 2019, j'ai obtenu le * Diplôme Universitaire intitulé : Développement cognitif, aspects fondamentaux, pathologie et traitement. Cette formation issue des récentes recherches en neurosciences, a permis de compléter mon parcours et d'optimiser l'analyse des situations et la prise en charge en mathématiques des enfants et adolescents atteints de troubles cognitifs.
Je me suis installée récemment à Damgan, en Bretagne Sud pour continuer à proposer ce type d'accompagnement à des familles.
Marie-Hélène LE VEN
Rééducatrice, formée aux Troubles Spécifiques des Apprentissages
(TSA) *
Mon approche
Je propose aux élèves des prises en charge personnalisées, ludiques et structurées, pour construire ou consolider les bases, renforcer le raisonnement… et redonner le plaisir de comprendre.
Mon approche repose sur quatre principes clef, pensés pour redonner à chaque élève le goût d’apprendre, à son rythme et en confiance.
Apaiser
J'accueille chaque enfant tel qu’il est, dans un climat de confiance et de respect. Lorsqu’il se sent en sécurité, écouté, et valorisé, il s’ouvre davantage pour construire du sens et rentrer dans les concepts abstraits.
Explorer et Clarifier
Plutôt que de répéter des exercices, je propose à l'élève de manipuler de vraies quantités d'objets, d'expérimenter. Cela favorise des apprentissages solides et une meilleure autonomie intellectuelle.
Stimuler
Par des approches rééducatives variées, j'éveille la curiosité du jeune et relance une pensée parfois figée par l'échec ou
la peur de se tromper. Je cherche à mobiliser les fonctions exécutives du jeune (flexibilité mentale, planification des tâches etc.)
Encourager
Valoriser chaque effort, chaque petit pas vers la réussite.
En créant un cadre bienveillant et structurant, j’aide l’enfant à retrouver confiance en ses capacités et le goût de progresser.
Témoignages
Maman de Maël (5ème)
Marie-Hélène est une professionnelle dévouée, empathique et attentive envers les enfants qu'elle accompagne. Notre fils a beaucoup progressé grâce aux méthodes ludiques et pratiques qui sont toujours adaptées aux besoins des enfants. Cécile
Maman de Jules Sénéchal (6ème)
Notre fils a pu faire d'énormes progrès, grâce à une approche qui privilégie la manipulation. La patience et la passion de Mme Le Ven ont été essentielles à la réussite de notre enfant.
Stéphanie
Jules Sénéchal (6ème)
Merci Mme Le Ven de m'avoir aider à progresser en maths. J'ai adoré aussi vos stages car on a pu cuisiner.
Parents de Sofia (5ème)
Nous remercions Mme Leven d'avoir suivi notre fille qui lui a permis d'appréhender le collège. Le travail du raisonnement mathématique ainsi que la manipulation concrète d'objets lui ont permis de mieux comprendre ce qu'on lui demandait ainsi que les consignes.
Parents d'un élève en 2de Pro Jardinier paysagiste
Mme Le Ven a su donner du sens aux apprentissages et transformer une matière source de grandes difficultés pour notre fils, en un domaine où il se sent désormais plus serein et en réussite. Nous la remercions chaleureusement pour cela.
Mme Le Ven a beaucoup aidé mon fils en difficulté en maths. Ça lui a permis de prendre confiance en lui et d'aborder plus sereinement le collège.
Papa de Timothée (CM2)
Accompagnements
Bilan initial
→ 2 séances individuelles d'1h30, en présence des parents (ou uniquement en début et fin de séance si l’adolescent le préfère.)
Contenu :
→ Échanges sur le parcours scolaire, les besoins, et les autres prises en charge éventuelles.
→ Évaluation des compétences logiques et des acquis mathématiques.
→ Restitution : restitution orale en fin de bilan (compte-rendu écrit sur demande, avec frais supplémentaires).
Tarifs : 60€, 90€ ou 120€ pour les deux séances, selon le Quotient Familial* des deux parents.
En fonction du profil de l'élève, trois types d'accompagnements peuvent être proposés :
Accompagnement individuel
Pour les élèves ayant besoin d’un suivi personnalisé, ou dans le cadre d’un handicap.
Séances hebdomadaires de 45 min, le soir après l’école, le mercredi et le samedi,
à Damgan.
Tarifs (Selon votre Quotient Familial) :
20€, 30€ ou 40€ la séance
+ Bilan préalable à régler -Paiement mensuel-
Séances
en petits groupes
Pour des élèves aux besoins similaires,
favorisant l’entraide, le plaisir d’apprendre et l’intelligence collective.
Séances hebdomadaires de 45 min sur
des créneaux fixes, en groupes de 2 à 3 élèves maximum, à Damgan.
Groupes formés selon profils, niveaux, disponibilités, réévalués chaque trimestre.
Supports concrets et échanges riches.
Tarifs (Selon votre Quotient Familial) :
15€, 22€ ou 30€ la séance
(25 % de réduction
par rapport aux séances individuelles)
+ Bilan préalable à régler -Paiement mensuel-
Stages de vacances (du CM2 à la 3ème)
Des stages intensifs organisés sur 3 jours consécutifs, en petit groupe (2 à 3 élèves maximum), uniquement pendant les vacances scolaires, à Damgan.
Horaires :
10h – 12h30 / pause déjeuner / 13h30 – 15h
Le déjeuner :
- Pause d’1h ensemble, sur place
- Repas à apporter les 2 premiers jours (réchauffage possible)
- Le 3ᵉ jour : repas préparé par les jeunes, dans un atelier de cuisine pédagogique (activité mathématique à part entière !)
Objectifs :
- Consolider les acquis, travailler dans le concret (mesures, calculs divers) pour ancrer les apprentissages.
- Sans la fatigue ajoutée d'une journée d'école, stimuler le raisonnement au moment où les élèves sont plus disponibles sur le plan cognitif.
- Valoriser la coopération et le plaisir d’apprendre ensemble.
Tarifs (Selon votre Quotient Familial*) :
120€, 180€ ou 240€ le stage, (soit 12h d'activités avec 50% de réduction par rapport aux séances hebdomadaires), 3 x 1h de pause méridienne partagée et un repas inclus dans le tarif. + Bilan préalable à régler.
Acompte de 30% requis pour réserver le stage.
*Quotient Familial (QF) : Il s’agit du Revenu Fiscal de Référence (situé sur la dernière feuille d’imposition des deux parents),
divisé par le nombre de parts (qui est fonction du nombre d’enfants dans la famille).
Si le QF est inférieur à 10 000 €, le tarif 1 (le moins élevé) sera appliqué.
Si le QF est entre 10 000 et 20 000 €, ce sera le tarif 2.
Si le QF est supérieur ou égal à 20 000 €, ce sera le tarif 3.
Pour me contacter
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